El Colegio Privado Almedina (Córdoba) ha sido el primero en disfrutar de forma colectiva del “arqueódromo” instalado en la Facultad de Filosofía y Letras, epicentro de toda una serie de actividades educativas basadas en el contacto directo de los alumnos con la ciencia arqueológica. A pesar de la lluvia, los diversos cursos de la ESO conocieron de primera mano las herramientas que se utilizan habitualmente para la excavación arqueológica y los métodos utilizados por los arqueólogos en la misma. El lema “lo importante no es el objeto en sí mismo sino el contexto en el que aparece” estuvo presente durante toda la jornada práctica, que finalizó con un ejercicio de interpretación por parte de los participantes para determinar cuál era la funcionalidad de cada una de las estancias que componían la vivienda islámica descubierta: zaguán, patio, letrina y alcoba.
Además de la excavación arqueológica en el arqueódromo, todos los grupos contaron con una explicación práctica sobre la conformación de un yacimiento y el significado de las estratigrafías. De igual forma, cada una de las profesoras eligió un taller complementario, según los intereses de las asignaturas que estaban cursando. Para los más pequeños: ¿quién soy y a qué me dedico?, donde elaboraron un objeto representativo de cada estrato social de época romana (esclavo, gladiador, niño, mujer, soldado, liberto, senador, emperador) y trabajaron sobre el concepto de pirámide social. La escritura en el tiempo y el Taller de numismática pusieron el colofón a esta mañana de estreno, que puso de manifiesto las posibilidades de la vertiente educativa de nuestro proyecto.
Monitores: Liliana Hernández, Luis Tovar y Ana Peñafiel.
